该成果探讨了中国少数民族双语双文化建构特征的优势发展与人力资源开发的关系。集中阐述了改革开放后少数民族双语双文化建构的全新价值取向，认为新时期少数民族人力资源开发战略研究应在少数民族的多元语言文化优势上寻找其突破。从民族政策、区域自治、学校教育体制等方面比较了中国与美国的多元教育，从中认识到中国民族政策的科学性、合理性、长效性。中国的多元教育目标是让一个学生掌握多语种语言文化，成为多语人才。这是当今国际经济一体化时代最具竞争力的人才培养模式之一。我国的民族政策为培养三语或多人才提供了重要的政策保障。